记得读书的时候(小学及初中),,在考试公布成绩时, 考得差的同学经常会遭遇歧视和冷眼...包括老师/学得好和同学和家长....
说什么别人考得这么考,,就你考得这么差...怎么怎么的...
在公布成绩时,,第一时间给予考得好的同学套上光环,然后再给考得差的同学一顿数落...

在这里,姑且不说其他同学和家长,我觉得首先不对的就是老师!

作为一名教育工作者,我认为对待所有学生均应一视同仁. 首先以身作则,给学生带好榜样.

---------------以下,我来说说这样的做法有什么不妥

在小学及初中阶段, 是学生的高速成长阶段. 这个阶段, 所学的东西不仅仅书本上的东西, 学得到更多的却是如何为人处世.
就以上的案例, 会对当时考试考得差的同学带来极不公平的对待以及严重打击他的积极性, 对学习就会造成恶性循环一样,,越学越学不好...
至于考试成绩好与差,我相信每一位教育工作者都知道其中是由很多原因造成的. 而这些考得差的学生, 在公布成绩时等于雪上加霜...情况有下:

1. 本质较好的, 可能还会听得进去"批评", 从而想尽办法来加强学习, 以提高成绩. (但由于在老师眼中已成为差生,,,通常得不到更多的帮助. 在自己独立加强学习的时候会比本来就学得好的学生困难很多...由于困难,也没有人鼓励,也很容易放弃,甚至变成以下的第2种情况)

2. 本质"不怎么好"(可能由于自小家庭及生活环境造成)的, 干脆就继续放纵, 不再重视学业, 自由发挥, 甚至跟上一些社会上的坏分子, 等坏分子通过其他方式来教做人的道理...(这种学生, 更得不到老师的任何帮助. 在很多老师眼中,,,认为已经是朽木不可雕.<特别在初中阶段>)

鉴于以上情况,我认为我们这些尊敬有教育工作者, 祖国的园丁, 真的要彻底改变目前教育现状. 从心来教育, 而不仅仅是书本...

或许很多老师会说, 现在的学生已经很难教, 有一些根本就教不听,,,,等等.
我觉得这根本不是理由, 问题是在于有没有真正意义上的用"心"去教罢了...就像现在说家长教育孩子, 说要像对待朋友一样,,,,我觉得作为老师,也可用这种方式,,效果往往会更佳.
当然不是指仅仅的成为朋友, 而是通过朋友的这种方式给予他们更多的指导和建议, 让他们健康成长...

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在我的求学生涯中, 曾经经历过"差生", "中等生"和所谓的"学习成绩较好的学生", 非常理解各个阶段的学生思想.
也由于经历过这些不同级别的学生角色, 认识到很多的教育工作者的方法不妥, 所以会有以上体会.
今晚的想法是从一个电台的节目以及记忆而联想到的.