[size=4]一直把教师当成一个光荣的职业，老师们以传道授业解惑为己任，培养世界的将来。

　　一直同情老师们的工作压力，为人师表和不能误人子弟应该是他们每个人铭记在心的理念。

　　一直赞赏老师们的付出，虽然大部分老师的待遇还不错，但是也有很多偏远山区的老师，拿着微不足道的薪水，而他们付出的是自己的青春和热血。

　　一直在默默体味老师们的快乐，体味他们得到学生肯定，或者桃李满天下的那种成就感。

　　也一直以为普天之下的老师，都会牢记“一日为师，终生为父”、“为人师表”、“传道授业解惑”等话语。

　　但是，前天晚上我在一个教师QQ群里面，听到的和看到的，让我这些坚定的信念动摇了，甚至对我将来的孩子是否应该送到学校接受教育进行了深思。

　　事情是这样的：我不是老师，偶然之间，路过百度的老师吧，在贴吧里面感受到老师的来自工作、生活和舆论的压力，所以萌发了为老师们构建一个交流和沟通的平台，为老师们舒缓心情、减轻工作压力、从别的老师的经验中互相借鉴和学习等等，并且加入了几个老师的QQ群和老师们交流。

　　看到百度贴吧中，对老师的负面报道和反面典型如此之多，我还曾愤起写过一文。原文地址如下作为一个曾经受过老师教育，以及将来的孩子也会去接受老师教育的公民，我们应该肯定老师的辛勤劳作，体谅他们的难处，帮助老师一起教育孩子　　昨天晚上在QQ群中和老师们交流的时候，有一位女老师在谈论，关于当天工作中被学生所作所为气到的事情，这几天一直在谈这个问题，事如上课讲话、上课把电视打开了、考试舞弊之类的。我曾询问此老师几个问题：

　　1、 是否所有的学生都不听话？得到的答案是只是少部分。

　　2、 是否所有的老师都教不好这个班？得到的答案是至少英语数学老师有同感，班主任到没有意见。

　　我也曾和这位老师探讨过：既然出发点是好的，是为了让孩子能多学知识；既然目的明确，让孩子听话、学好就是目的；既然努力过，采取过一些措施。那到最后没有达到预计的目的，应该要想想方式方法的问题。是否采取的这些措施真的得力？是否平时注意了这些？是否和孩子好好沟通过？

　　此时有另外一位教数学的老师，发言说对于这种不听话的学生，就当是“养猪”了。并且说听到某某学生在干仗，恨不得让他们打死几个得了之类的话语。

　　聊到这里我已经非常生气了，我曾反问2个问题：

　　1、 以后你的孩子会送到学校接受教育吗？ 回答：当然

　　2、 你愿意你的孩子送到学校被人如此对待吗？ 回答：那也没办法
　　
　　这就是今天我要愤起而书，质问那些不称职老师的原因。反问这几个问题后，我就离开了这个QQ群，也不知道他们后来的讨论如何。
　　
　　因此事，我要质问天下不称职的老师如下几个问题：

　　一、 老师的职业道德是什么？

　　先不谈是否是老师，先说任何工作。做任何工作基本的职业道德是什么？不要谈为×××创造价值，体现自己的能力等等。任何一份工作，既然你选择了它，你就应该认认真真，投入精力，付出劳动把他做好，拿人钱财不得替人消灾吗？任何一个单位，选择了你成为他们的一员，不是希望你来消磨时间，完成任务式工作的。如果你认为你付出的劳动和得到的报酬不成正比，你可以选择离开，选择其他的单位。既然你在这里工作，工作本身不需要去考虑报酬，工作环境等等那些东西，先做好你本质的工作，这才是重点。任何一个单位，也只有你做好了本质的工作，才有机会去做更多更高的工作，争取更高的待遇。

　　老师也是一样，既然你选择了教书，就得认认真真把书教好，多花心思在怎么做好这份工作上面。至于待遇、福利那些，虽然是对教师工作的肯定和鼓励，影响工作情绪，但是那是工作之余去争取的东西，和你工作本身没有关系。要是不愿意，任何一个人都可以选择去做其他的，可以选择下海，可以选择打工，没有人会强迫你。而我想，如果仍然用这种不思进取不努力的态度去做另外一份工作，去做自己的买卖，能做好吗？

　　再说老师的职业道德，只问不称职老师两个问题：

　　1、如果您教出来学生，将来大部分不能很好的生活，如果您的学生，将来都在怀恨当年的老师没有教好没有管严格的时候，您会是什么感觉？

　　2、如果您的孩子，将来碰到象您这样的老师，您是否会觉得悲哀？您可以凭借自己一个人的能力，将自己的孩子全面培养成才吗？

　　二、 老师是工人吗？

　　龙生九子，每个都不一样，同样，一个班的学生，不可能都是一样高，成绩一样好，一样听话的。老师不是工人，一天又一天，一年又一年，创造出完全一样的学生来。老师是脑力劳动者，是艺术家，是根据不同的树根，雕刻出不同的根雕作品，当然未必能每个都价值连城，但是每一个都是经过精雕细琢，尽可能做到最完美和最出众。

　　老师们，记住了，没有人会要求你们把每一个孩子都培养成科学家、成功商人、艺术家...... 尽你的能力，让每个孩子因他们本身的特质而闪光，不要每个孩子，都成为您这位象工人一样的老师，手中生产出来的一件又一件成品或半成品。

　　三、 为什么会有孩子不听话，学不好？如何对待他们？

　　诚然每个孩子都不一样，会有听话的，会有不听话的，本质如此。再来比喻盆景的制作，每一个原料，都会有有他们的瑕疵，不是每一个枝头，都长得很艺术。而原本呢？原本他们都是一颗种子，原本他们都是一个幼芽，原本他们都是一个稚嫩的枝桠。你说他们是一颗种子的时候会不听话吗？你说他们在幼儿园的时候会不听老师的话吗？未必吧？只是因为在他们成长的过程中，受了一些影响，所以才造成今天的局面。

　　而不认真听课，上课小动作这些，这是教书之本，本来就应该要教会孩子上课认真，不要把这些推卸给低年级的老师，说是他们没有教好带来的坏习惯，人的性格一生都是可以改变的，到十五六岁、十七八岁才是基本定型阶段。如果推卸给低年级的老师，那么我想反问，是否有孩子以前认真听课，而现在不认真了呢？谁造成的？

　　那么，如何对待这些孩子呢？就此放弃？谁可以对将来的造成的后果负责呢？每个班都放弃那么几个人，这些被放弃了的人怎么办？将来他们以什么作为立身之本？一个盆景的原料，有一个枝桠长得不好看，如果就这样放弃，那整个盆景的效果都不好，整个盆景都可能是一个败笔。我们没有另外一个星球，可以专门存放这些被放弃了的孩子。

　　一棍子打死，这也不是好办法。孩子也是人，只是他们知之甚少，用强硬的办法将可能产生反作用，每个人都有潜在的逆反心理，由于孩子的无知，逆反得可能更厉害。比如动不动叫家长，罚抄写作业，这些都是笨老师用的方法，一旦孩子产生抵制情绪，后果不堪设想。每个孩子都有心灵防线的弱点，一座碉堡，朝强硬的一面开几枪是没有效果的，还会引起敌人的防备，找准弱点才是真理。比如无论哪个孩子，长得好看的你说他长得丑，他会不高兴；长得丑的，你说他长得漂亮，他会不好意思。魏书生教孩子，倒数第一的孩子也可以夸奖，每个孩子都有他向上向善的一面，问题是如何激发他们这一面，用什么样的方法。
　　
四、什么是好老师？什么是坏老师？

　　我认为，对孩子的将来真正负责的老师，自然是好老师。而只是把教师当成一份工作，拿一份薪水的老师，自然不会是好老师。无需孩子考上清华北大，无需孩子个个都杰出，但是对孩子的成长和一生尽自己努力，这就是真正的老师，我所欣赏的老师。但是，对不听话的孩子，就放弃了，任意为之的老师，是最可怕的“老师”。

　　我认为好老师和坏老师还有一个区别，用好方法的老师是好老师，用笨方法，不仔细思考的老师是坏老师。每个学校都有受孩子欢迎的老师，会有他们不喜欢的老师。受欢迎的老师教的课不一定好，但是不受欢迎的老师教的课，一般都比较坏。

　　我仍记得我的初中老师，一个清瘦高傲的语文老师，很受同学们的喜欢，他教语文一节课基本有一半的时间在给我们讲历史故事，连可以和英语老师直接过招的同学，都喜欢这样的课，我们的语文成绩虽然不是最好的，但是从这些故事里面，教会了我们很多思考问题的方法、一个人的品德问题、基本的人生观和价值观。直到现在，逢年过节我们有空，还会去看望这位老师，直到现在，我们初中的同学还是很和睦相处，互相联系。

　　五、什么是好孩子，什么是坏孩子？

　　人之初，性本善。每个人生来都是善良的，这点是无可否认的。并且每个人内心深处都有向善的一面，你看即使无恶不作的贪官，也有对自己孩子柔情的一面。打打杀杀扰乱社会治安的黑社会，也有他们为兄弟出生入死的义气。人是不可以一概而论的。他们走到这一步，是因为他们的生活，所处的社会环境慢慢在改变着他们。孩子更是如此，孩子的涉世未深是他们最大的缺点，也因为如此他们是最好塑造的。你看上课不认真听课的孩子，可能回家在爸爸妈妈前面是乖乖女；你看淘气打架的孩子，可能会为小弟弟小妹妹出头。

　　之所以坏，是生活环境和经历影响了他们，比如上课不认真的孩子，可能是小时候某一次考了低分，被家长打骂，得不到老师的重视，没有人鼓励。久而久之，他们就慢慢放弃了。比如有些爱打牌赌博的孩子，可能是因为父母本身就喜欢打牌，孩子看在眼里，心想着体验父母赢钱的快乐，慢慢的就学会了。好孩子也是一样形成的，比如说偏科的孩子就是典型，为什么偏科呢？因为他某一课学的不好，为什么学不好？因为可能没有跟上节奏，学习过程中受到了什么打击。

　　既然环境可以影响孩子变“坏”，那么只要努力，也能潜移默化让孩子变“好”。

　　六、老师们，家长们，社会，都不要推卸责任了!

　　老师们，别推卸责任了。不要说这个孩子的学习习惯，是他以前低年级的老师没教好；不要说和孩子谈心这种事情是班主任的事，而不是认课老师的事；也不要说孩子的品德树立是高年级老师的工作范围；更不要说孩子的心性教育是家长的事，你只需教他们1＋1＝2。

　　一个不会1＋1＝2的孩子，送到了作为历史老师的手上，你是放弃他们？是等数学老师教好你再教？还是慢慢讲解直到他们会了。不然您那公元前和公元后怎么教呢？

　　家长们，别推卸责任了。不要说教育孩子是他爸的事；不要说孩子是好是坏就看学校教得怎样；不要为了孩子得了个不及格，揪个扫把就是“你这兔崽子怎么不跟老子争气”，更不要给孩子许下你实现不了的诺言。

　　父母是孩子最好的老师，最直接的榜样。先考虑做好这个榜样，再去谈孩子的学习成绩。孩子的成长，父母更负有不可推卸的责任。得个不及格，也有各种各样的原因，我想每个孩子都不会愿意自己不及格，既然事情已经这样了，把生气埋在心里，与其暴打一顿解了自己的恨，不如帮助孩子找找原因，指导孩子学习，或许将来孩子考个高分，还能给自己带来一些欣慰呢，与现在这点生气相比来说，哪个更好？

　　社会，也不要推卸责任了。为什么美国的孩子说的是美式口语，而英国的孩子说的是英式口语？为什么北方的孩子耐寒，南方的孩子耐热？为什么两湖一川的孩子爱吃辣，江浙的孩子爱吃甜？这些都是环境影响了他们，孩子生来只会哇哇大哭，孩子生来都怕冷怕热，孩子生来都只爱奶水不爱美食。连孩子对美和丑，善和恶，好和坏，黑和白的认识，都是大家给定义的。

　　所以，如果你不想看到，将来的社会是一个冷漠无情，鱼肉乡里，善恶不分，乌七八糟的社会，那么每一个人都应该负起责任，给孩子一点关爱，一些鼓励，一些善意的帮助，或许等你老了的时候，孩子们都是善良的友好的，过马路的时候会有人扶持，买菜的时候会有人帮忙提菜，鳏寡之年会有人关怀。多么美好的一个社会呢？而你要做的，只是给这些孩子一点点，做一点好的示范。每个人都抱有这样一种心态，并且坚持这样下去，很困难吗？[/size]